CEDETi UC | Enero 2024

¡Comienza el año revisando nuestro nuevo CEDETi Cómic!

Cómic que en el primer recuadro dice “evaluación lúdica de las funciones ejecutivas con Yellow-RED: Batería basada en tablet para niños de 6 a 11 años” A continuación hay una línea y debajo de ella dice “R. Rosas, V. Espinoza, C. Martínez y C. Santa Cruz”. En el segundo recuadro aparece dibujado un hombre con un delantal de color blanco con pantalones y unos zapatos, se encuentra sentado en una silla de playa y sosteniendo una copa, detrás de él aparece el mar con un barco navegando, en el cielo hay una gran nube, pero también hay sol. En la arena, un cangrejo. Luego aparece un texto que dice “hola mi nombre es Reinaldo Rojas, quizás me recuerden por ser el prota del primer cómic de divulgación científica. En un tercer recuadro hay un texto que dice “yo solía ser un cavernícola” y abajo aparece el mismo personaje, pero a pies descalzos y con ropa de piel. En el tercer recuadro aparece un texto que dice: ”…Pero gracias a mis estudios en funciones ejecutivas….” Y aparece el mismo personaje leyendo un libro que dice funciones ejecutivas. Hay signos de interrogación a su alrededor y atrás, un cuadro de una fotografía con la cara de una mujer. En el quinto recuadro dice “Hoy en día tengo un doctorado” y abajo aparece el mismo personaje pero peinado y vestido con un delantal blanco sosteniendo un cartón que dice “diploma PHD en funciones ejecutivas” y al lado de este hay una persona vestida de manera formal, abrazándolo como si ambos estuvieran posando para una foto.

En un quinto recuadro aparece el mismo protagonista, pero visto desde cerca.Y una burbuja de texto que dice “las funciones ejecutivas son procesos psicológicos de gran importancia en diversas áreas del desarrollo humano, incluido el rendimiento académico”. Abajo, dice, identificamos 3 factores para el funcionamiento ejecutivo. En un sexto recuadro aparece dibujada una letra i, donde el punto de la i tiene dibujada una cara y su boca está dibujada como un cierre y tiene una manito al lado que lo mantiene cerrado. Abajo de ese dibujo, que es de tonalidades azules, al igual que el recuadro, dice, “inhibición: habilidades para dirigir nuestra atención al estímulo que nos permite llevar a cabo la tarea. En un siguiente recuadro está dibujada una letra M, de color rojo al igual que el recuadro, de la misma tonalidad, de la M, la M tiene una cara pensativa, y una mano desde la cual nace una nuve de imaginación de unos vectores en diferentes direcciones, donde se remarcan sus vértices. Abajo dice “Memoria de trabajo: habilidad de operar con representaciones mentales, es decir, recordar y usar información. En el siguiente recuadro, las tonalidades de todo son verde, y aparece dibujada una letra f que nace del suelo, cual si fuese un tallo de una planta. Abajo dice “flexibilidad cognitiva: habilidad que nos permite adaptarnos a las demandas del contexto de manera eficiente”. Abajo aparece un recuadro alargado donde aparece el protagonista, Reinaldo Rojas, presentando un tablet que en la pantalla dice “Yellow Red”. De Reinaldo aparece una burbuja de texto que dice de allí nace Yellow Red, la prueba que evalúa las funciones ejecutivas de niñas y niños entre 6 y 11 años.

Hay un texto que dice Yellow- Red Está compuesta por 6 subpruebas que permiten evaluar los distintos componentes de las funciones ejecutivas de manera específica. A continuación hay un recuadro de color azul donde aparece dibujada la misma animación de la letra i con boca a de cierre, descrita anteriormente. A continuación dice”en el caso de la función ejecutiva de inhibición, tenemos la subprueba de: inhibición cognitiva e inhibición conductual. Sobre el texto que dice inhibición cognitiva, aparece dibujado un cerebro y sobre el texto que dice inhibición conductual, aparece dibujada una mano con un brazo y una axila peluda. Luego aparece otro recuadro de color rojo donde aparece la animación de la letra M, anteriormente descrita, luego hay un texto que dice: “para la función ejecutiva de memoria de trabajo, tenemos las subpruebas de: Memoria de trabajo auditiva y memoria de trabajo visual, sobre el texto que dice memoria de trabajo auditiva, aparece dibujada una oreja y sobre el texto de memoria de trabajo visual aparece dibujado.un ojo de color rojo”. En el siguiente recuadro, las tonalidades son verdes y el dibujo es el de la letra F, descrita anteriormente, pero esta vez, se visualizan sus raíces, las cuales se entierran y desentierran como si fuera una lombriz o un tallo que se esconde en la tierra una y otra vez. A continuación hay un texto que dice “la función ejecutiva de la flexibilidad cognitiva.es una su prueba en sí”.Luego hay un recuadro en el que hay una prueba destellante sobre un mesón de presentación formal y un texto que dice “Y por último, una prueba de evaluación global de TODAS las funciones ejecutivas”.

A continuación aparecen los últimos 4 recuadros del cómic, en el primero, dice que la prueba se administró a 245 niños y niñas de entre 6 y 11 años. Abajo hay una ilustración en el que se ven varias personas sentadas en sus mesas observando unos cuadernos y anotando algo en ellos, la ilustración muestra esto como si se estuviera tomando una foto desde atrás y desde la altura. En el segundo recuadro dice “Se aplicaron las pruebas específicas para cada una de las funciones ejecutivas evaluadas, luego aparece enfocado desde cerca un niño que está sentado en una mesa y sostiene un lápiz en su mano. Luego hay una hoja donde aparece la animación de la letra i,anteriormente descrita, en una segunda hoja, aparece un cerebro en una tercera hoja donde aparece dibujado un brazo.y en una cuarta hoja aparece la ilustración de la letra M anteriormente descrita y luego una hoja que no se alcanza a visualizar completamente. En un tercer recuadro dice ”los índices de fiabilidad son todos superiores a 0,8. Aajo de esto aparece el personaje Reinaldo Rojas al lado de un juego de los que miden la fuerza con un golpe, pero en este caso mide la fiabilidad de Yellow Red y se indica que es de alta fiabilidad. En el último recuadro aparece Reinaldo Rojas sosteniendo el tablet por sobre su cabeza, como en posición de ganador y arriba dice “Te invitamos a conocer Yellow-Red! Más información en www.cedeti.cl

Te invitamos a revisar nuestro último #CEDETiCómic, el cuál está inspirado en el artículo científico “Evaluación lúdica de las funciones ejecutivas con Yellow Red: batería basada en tablet para niños de 6 a 11 años”.

Artículo científico

Cómic

Diplomado Neuropsicología y neuropsiquiatría del Adulto

Te invitamos a ser parte del diplomado Neuropsicología y neuropsiquiatría del adulto, el cual expone la relación entre la actividad cerebral y los procesos cognitivos, conducta y emociones, tanto en el funcionamiento normal, como patológico, en personas adultas y mayores.

Está dirigido a profesionales y estudiantes avanzados, de Chile e Hispanoamérica, ya sea de psicología, neurología, psiquiatría, neurociencia, geriatría, fonoaudiología, terapia ocupacional y kinesiología e interesados de otras áreas profesionales.

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Diplomado Neuropsicología Infantil

Conoce nuestro diplomado Neuropsicología infantil, el cual es una introducción actualizada a este campo, a través de modelos comprensivos de las distintas alteraciones neurocognitivas de mayor prevalencia en la edad escolar.

Está dirigido a estudiantes y profesionales de las áreas de la psicología, terapia ocupacional, kinesiología, fonoaudiología, medicina general, fisiatría, psiquiatría, neurología infantil, psicopedagogía, pedagogía y educación parvularia.

Más información

Diplomado Neuropsicología a lo largo del ciclo vital

Postula al diplomado Neuropsicología a lo largo del ciclo vital, el que introduce en los principios básicos de la neuropsicología, los aspectos teórico-prácticos del desarrollo cognitivo a lo largo del ciclo vital, y las alteraciones neuropsicológicas presentes en las distintas patologías.

Este programa está dirigido a profesionales de la psicología, fonoaudiología, terapia ocupacional, kinesiología, medicina general, fisiatría y neurología.

Más información

Diplomado Evaluación e Intervención para el abordaje integral de las NEE en la edad escolar

Te invitamos a revisar el programa del diplomado Evaluación e Intervención para el abordaje integral de las NEE en la edad escolar, el cual tiene el objetivo de dar a conocer características diferenciales y específicas para la evaluación de niños, niñas y adolescentes (NNA), que presentan algunas necesidades educativas especiales (NEE)

Dirigido a profesionales involucrados en el proceso educativo de niños con NEE, de las áreas de psicología, fonoaudiología, psicopedagogía, educación diferencial y educación parvularia.

Más información

Artículo de investigación

Te invitamos a revisar nuestro nuevo artículo científico publicado, el cual lleva por nombre “Las paradojas de inclusión: trayectorias de desarrollo cognitivo y socioemocional de alumnos sordos y ciegos de educación primaria en escuelas comunes y especiales”.

Artículo científico

Prensa

El pasado jueves 14 de diciembre, El Mostrador publicó la columna de opinión "Evaluación estandarizada en la educación e inclusión: ¿es una combinación posible?

¡Te invitamos a leerla!

Columna de opinión