Clases muy preguntonas 🖐
"Es que no me dejan dar la clase. No paran de hacer preguntas" ¡Bendita tu suerte compañero/a! Aprovéchalo y que "den" la clase tus alumnos y alumnas.
El otro día estaba pasando el rato en Clubhouse (una red social de audio -por cierto, tengo 6 invitaciones para entrar. Ahora está en fase beta y está disponible solo para iOS, pero si alguien se quiere unir que me lo diga-) intercambiando opiniones y experiencias con otros y otras docentes.
Surgió el tema de la desmotivación general del alumnado en la ESO, del estrés y la ansiedad que les estaba causando esta situación a los y las docentes que intentaban gamificar, hacer actividades atractivas y demás sin buenos resultados.
A raíz de esto salió el comentario con el que he comenzado esta sección. Algunos docentes se quejaban de que sus alumnos y alumnas preguntaban mucho. ¿Cómo? Pero si esa es la mejor oportunidad y la mejor muestra de que tus clases interesan, de que quieren saber más, de que tienen curiosidad.
Nunca he tenido la suerte o no he sabido inculcar esta curiosidad en mi alumnado (va a ser más lo segundo que lo primero). Creo que si la tuviese intentaría, y debería, adaptarme, facilitarle las herramientas y los recursos para que ellos y ellas mismas investigasen acerca de esas preguntas, creasen y después lo presentasen al resto de la clase.
Es verdad que esto no es fácil. Que supone más carga de trabajo y un cambio enorme en la organización del aula y desarrollo del contenido. Por eso, una buena forma de comenzar, puede ser integrando rutinas, técnicas y estrategias para ir resolviendo estas dudas poco a poco.
|