Metacognición e iniciativa 🤯
Todavía no hemos hablado en este boletín de la metacognición y de su importancia a nivel de desarrollo y autoconsciencia. Carlos Heredero (@CHeredero) es un crack en este tema y aprovecha cada situación en clase para desarrollarla.
Estamos en una sociedad hiperconectada, recibiendo miles y miles de estímulos externos que evitan que nos centremos en los internos, en nosotros y nosotras.
Recuerdo cuando me preguntaron por primera vez cuáles eran mis fortalezas. Me quedé callado, a lo que tras unos minutos respondí con un yo qué sé. ¿Cómo puede ser que no sepas lo que se te da bien, en lo que eres bueno, lo que otra gente te admira por saber hacer?
Para fomentar este autoconocimiento, Carlos realizó esta semana en el aula una práctica con el método GROW (Goals, Reality, Options, Will) para que el alumnado sea más consciente de lo que quiere conseguir, de lo que le frena para hacerlo, de su realidad y por último de lo que harán para finalmente conseguirlo.
Importante. Como he dicho, somos "víctima" de miles de estímulos, por lo tanto si no realizamos un seguimiento de estos objetivos y de su consecución, caerán en el olvido.
Relacionado con los objetivos y el autoconocimiento tenemos la iniciativa, un valor que está desarrollando de una forma espectacular Agustín Rodríguez. Este docente de educación física quiere que cada alumno y alumna, partiendo de sus centros de interés (esas fortalezas de las que hablábamos antes), se conviertan en profes de sus compañeros. Esta práctica tiene infinitos beneficios, pero este es otro tema del que hablaremos en otra ocasión.
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