CEDETi UC | Junio 2022

Curso Gestor/a de inclusión laboral de personas con discapacidad

Estamos muy felices de contarles que junto a Fundación ConTrabajo lanzamos nuestro nuevo curso Gestor/a de inclusión laboral de personas con discapacidad.

Este curso comenzará el próximo martes 28 de junio en modalidad online y busca que sus estudiantes desarrollen competencias definidas en el perfil del gestor o gestora de inclusión laboral, quien tendrá la misión de promover de manera activa y coordinar bajo el enfoque de derechos y la normativa vigente, el proceso de inclusión laboral de personas con discapacidad. Todo esto contemplado en la Ley 21.275, que modifica el código del trabajo, para exigir a las organizaciones públicas y privadas de 100 o más trabajadores o trabajadoras, contar con un gestor o gestora de inclusión laboral.

¿Qué esperas para inscribirte?

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Diplomado de Inclusión Laboral

Este martes 7 de junio comienza una nueva edición de nuestro Diplomado en Inclusión Laboral: Diseño de estrategias para la intervención.

Este espacio formativo busca que sus estudiantes desarrollen competencias que permitan fomentar la inclusión laboral en sus entornos de trabajo, para así formar una cultura laboral realmente inclusiva. Por esta razón, a lo largo de todo el Diplomado, se genera una serie de experiencias de aprendizaje tanto individuales como colectivas, que apuntan al desarrollo de herramientas y estrategias de intervención.

¡No te quedes fuera y conoce todos los descuentos disponibles para ti!

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Prácticas inclusivas en salud para madres y padres con discapacidad motora

Invitamos a la comunidad de madres y padres con discapacidad motora a participar de la investigación “Prácticas para la promoción de la autonomía de madres y padres con discapacidad motora, en el ejercicio temprano de la maternidad y paternidad en el embarazo, nacimiento y etapa inicial de la crianza, desde un enfoque de equidad e inclusión”.

Esta iniciativa tiene como objetivo desarrollar estrategias y herramientas prácticas para mejorar la respuesta del sistema de salud, en el abordaje del cuidado y acompañamiento a madres y padres con discapacidad motora, que enfrentan las etapas de embarazo, nacimiento y crianza de su hijo o hija, durante el primer año de vida.

¿Qué esperas para conocer más sobre esta investigación y/o preinscribirte?

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Taller Evaluación cognitiva infantil mediada por tecnología

El próximo lunes 13 de junio vuelve el Taller de Evaluación Cognitiva Infantil Mediada por Tecnología: Guías para el Psicodiagnóstico en el Contexto Escolar.

Este taller busca que sus participantes conozcan diversas técnicas de evaluación mediada por tecnología e identifiquen las principales características y requisitos del proceso diagnóstico cognitivo infantil en el contexto escolar.

¡Si eres profesional de la educación, este taller es para ti!

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Revisa nuestro último CEDETi Cómic

En la segunda gráfica aparece el texto “Durante años hemos desarrollado libros inclusivos, de hecho, ya contamos con una metodología. Bajo esto la gráfica está dividida en 4 recuadros. En el primero aparece una persona mirando un estante con libros, tratando de elegir uno mientras dice: De tin Marín de dé pingüé, junto al texto “1. Partimos escogiendo el libro que adaptaremos en un libro inclusivo”. En el segundo recuadro aparece una persona con un libro abierto desde el que salen en forma de rayo unos audífonos, un cerebro, unas manos haciendo la seña de lengua de señas, acompañado por el texto “2. La adaptación consiste en hacer que el texto sea accesible en distintos formatos: video, audio, LSCH, entre otros. En el tercer recuadro aparece una persona grabando a otra, junto al texto “3. Una vez hecha la adaptación, seguimos con la producción de medios”. En el cuarto recuadro aparece un niños mirando una Tablet y una personas que la observa mientras lo hace, junto al texto “4. Finalmente probamos el material en términos de usabilidad.

En la tercera gráfica aparecen 4 escenas seguidas que salen de un círculo que dice “Modelo Druin”, junto al texto “Sin embargo, no contábamos con los modelos de participación de Druin y Benton y Johnson, que definen distintos niveles de participación del niño o niña en el desarrollo de tecnologías. En la primera escena hay un adulto que le pasa una Tablet a una niña diciéndole: está listo, disfrútalo, junto al texto “Nivel 1: Usuario. El niño o niña recibe la tecnología diseñada sin participar. En la escena 2 este mismo adulto con un lápiz y un cuaderno, y la niña con la tablet, mientras la persona le dice: Es un prototipo, úsalo y yo te veo, junto al texto “Nivel 2: Probador. El niño o niña recibe un prototipo. El adulto estudia su interacción y saca conclusiones. En la escena 3 la persona que estaba con lápiz y papel toma apuntes mientras la niña le dice: a tu prototipo le falta… junto al texto “Nivel 3: Informante. El niño o niñas da su opinión respecto de su experiencia con el prototipo. En la cuarta escena el adulto está sentado escribiendo en un computador, mientras la niña está al lado diciéndole: esa parte cámbiala, junto al texto “Nivel 4: Partner. El niño o niña participa a la par del adulto en el desarrollo de la tecnología.

En la cuarta gráfica aparece el cuadro dividido en 2. En el primero aparece el texto “Sometimos nuestra propia metodología al esquema de Druin y Benton y Johnson, y descubrimos que aún estamos al debe en temas de inclusión. Todo esto junto a un gráfico en donde en la Fase de escoger texto las y los niños son partners, en la de Adaptación multimodal las y los niños son informantes, en la de Producción de medios las y los niños son usuarios y en la usabilidad, las y los niños son probadores. En el recuadro final aparecen las personas del principio (investigadores) y la niña, junto al texto “Sin embargo, seguiremos trabajando para aumentar la participación de las comunidades en el desarrollo de tecnologías inclusivas”.

Revisa nuestro último #CEDETiCómic, en donde tratamos las metodologías participativas para desarrollar libros accesibles.

Este cómic está basado en la investigación "Hacia un enfoque participativo para la adaptación de libros digitales multimodales para personas sordas y con problemas de audición" del año 2017.

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Presentación La Mesita en Zero Project LATAM

El pasado jueves 26 de mayo, nuestro investigador asociado, Pablo Escobar, expuso sobre nuestro software para el aprendizaje de la lectura, La Mesita, en la conferencia Zero Project para América Latina y el mundo hispanoparlante, Accesibilidad y TIC.

Esto luego que en 2021 La Mesita, fuera reconocida como una práctica accesible e innovadora, a nivel internacional por Zero Project.