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Il termine «resilienza» va molto di moda. Indica la nostra capacità di resistere e di riprenderci da situazioni di stress, crisi e traumi e di ritrovare uno stato normale.
Ma come possiamo promuovere la resilienza nell’infanzia? La resilienza nasce dall’interazione tra le proprie inclinazioni e l’ambiente. Ogni bambino ha il proprio «zainetto». Anche la relazione con gli insegnanti può quindi avere un ruolo importante. Baker (2006) ha infatti dimostrato che la relazione positiva con un insegnante può proteggere dagli effetti delle difficoltà nello sviluppo, in particolare nei soggetti con problemi comportamentali.
La resilienza può essere favorita anche attraverso una forma di comunicazione adeguata, ad esempio il «resiliano» elaborato dalla psicologa Nora Völker-Munro, che permette di rafforzare la relazione tra gli adulti e i bambini e di riflesso la resilienza nell’infanzia.
In collaborazione con «fit4future» Nora ha elaborato un set di carte per aiutare gli insegnanti ad esprimersi in «resiliano». Questo set verrà presentato e consegnato gratuitamente alle scuole partner durante il corso di aggiornamento.
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