Deux ans ! Ca fait pile deux ans que le podcast Tous pareils ou presque ! a été lancé.

Deux ans de rencontres, de partages, de projets tous plus excitants les uns que les autres, de doutes quant à ma capacité à les mener à terme, d'envie de développer tout çà parce que c'est passionnant, de tentation d'arrêter parce que c'est épuisant... 

Ces derniers mois ressemblaient un peu au "terrible two" que connaissent la plupart des parents (même si chez les parents d'enfants autistes, le" terrible 2" peut devenir le "terrible 3", le "terrible 4", "le terrible 5",  etc etc !

Et pourtant, c'est d'humeur joyeuse que je souffle ces deux bougies car de nouvelles opportunités se présentent et la suite du projet Tous pareils ou presque se précise.

Alors MERCI ! Parce que Tous pareils ou presque n’existerait pas sans vous, MERCI à toutes celles et ceux qui m’accordent leur confiance en acceptant de témoigner et d’ouvrir une fenêtre sur leur quotidien et leurs questionnements. Et MERCI à vous de prendre le temps de nous écouter car nous savons que du temps, vous n’en avez pas beaucoup, MERCI de faire vivre ce fil qui nous relie les uns aux autres, ça me va droit au cœur.

Quand on a franchi certaines étapes dans l'accompagnement de son enfant, que l'on a réussi à établir une communication satisfaisante, que l'on a trouvé des professionnels compétents, retrouvé tant bien que mal, ses marques dans la vie de famille, et que l'on a passé (plus ou moins bien) certaines étapes du parcours scolaire, on est tenté de se dire que le plus dur est fait.

Et puis arrive l'adolescence... Et on se rend compte que c'est une autre aventure qui commence.

Ce sont de nouveaux défis qui se présentent et surtout notre posture de parents qui est à revoir. Nous, les parents "au taquet", les "control freak" de la prise en charge du TSA, les parents "experts" de notre enfant à force de l'observer sous toutes les coutures pour tenter de le comprendre, on se retrouve face à des enfants qui ont grandit.

Et il faut se rendre à l'évidence : un ado TSA, tout autiste qu'il soit, est aussi un ado avec des idées bien affirmées sur ce qu'il veut ou ne veut plus faire. Et les stratégies que l'on avait mises en place (au prix d'efforts considérables parfois) pour rendre l'enfant plus coopératif, ne marchent plus... Il faut maintenant trouver de nouveaux repères pour aider à franchir cette étape, et plus que jamais célébrer les acquis et les petits progrès.

Dans cet épisode, on entend des lycéens autistes parler de leur vécu. Claire une maman de jumeaux TSA évoque avec franchise et humour, ses questionnements.

Jennifer Ilg et Morgane Aubineau apportent aussi leur éclairage de professionnelles.

Le sujet de l'adolescence est vaste et passionnant. C'est un sujet sur lequel nous reviendrons donc dans de prochaines éditions de cette newsletter et de futurs épisodes.

Et vous, quelles sont les questions que vous vous posez, les difficultés que vous avez rencontrées ? Quelles sont les expériences que vous avez envie de partager, les enseignements que vous en avez tirés, les initiatives intéressantes à mettre en avant dans ce domaine ?

J'attends vos réactions et vos partages d'expériences pour créer ensemble la suite du contenu, sur cette thématique.

En 2022, nous avions testé les ateliers d'écritures avec vous, à l'occasion du projet de Lettre sonores.

Rappelez-vous, la proposition d'écriture était : "Ecrivez la lettre que vous n'avez jamais écrite, en lien avec l'autisme". Nous avons reçu de superbes lettres, toutes différentes les unes des autres, et j'ai adoré les échanges auxquels elles ont donné lieu.

Alors, en 2023, on remet ça. 

Ces ateliers d'écritures sont ouverts à tous : parents, proches, personnes autistes ou professionnels, chacun y a sa place.

Avec quel objectif ? Aucun en particulier, juste une intention : celle de retrouver un espace de créativité, une  occasion de se  reconnecter à soi, dans un quotidien qui ne laisse pas beaucoup de place, à tout ça. Et c'est aussi une opportunité de faire connaissance.

Cela se passe en visio, en petit groupe et c'est animé par Lola Sorrenti, animatrice d'ateliers d'écriture qui suit le podcast depuis ses débuts.

Les trois premières séances sont complètes, mais une nouvelle date est prévue le 14 mars de 20h30 à 22h  (une participation de 10 euros est demandée).

Pour s'inscrire, cliquez sur le lien ci-dessous et si la date ne vous convient pas mais que vous êtes intéressé sur le principe, vous pouvez répondre à ce mail avec la mention "intéressé" (de nouvelles sessions seront organisées).

Un petit extrait de l'un des textes écrits avant-hier par l'une des participantes. La proposition était : "une journée dans une salle d'attente"...

Florent Legendre est psychomotricien depuis 15 ans. Son "intérêt spécifique" à lui c'est la sensorialité des personnes autistes. Il fait notamment des bilans sensoriels et propose des accompagnements à des enfants et adultes dans ce domaine.

Et depuis un an, il propose aussi des ressources sur sa chaine Toutes nos différences : des webinaires mais aussi des vidéos très pratico-pratiques pour expliquer certaines particularités sensorielles et proposer des solutions pour mieux vivre avec ce fonctionnement sensoriel.

Comme il y a de nombreuses  passerelles entre les sujets abordés dans le podcast et ceux traités par Florent, nous allons croiser nos regards et nos expériences pour vous proposer régulièrement des contenus communs.

En attendant vous pouvez vous abonner à la chaine Toutes nos différences !

Dans cet épisode sur l'adolescence, on n'a pas parlé de la puberté, ni de l'éducation à la sexualité... Pas parce que c'est tabou mais plutôt parce que c'est un sujet vaste et vraiment complexe, et que je veux prendre le temps de solliciter les bonnes personnes pour apporter du contenu pertinent.

En attendant d'aller plus loin, voici quand même un outil simple et utile pour travailler les notions de "sphère privée" et "sphère publique" : le cercle des relations sociales.

Il s'agit notamment d'aider l'enfant/l'ado, à mieux comprendre la notion d'intimité, et à savoir quel comportement ou quel discours on peut avoir avec quelle catégorie de personnes. Cela peut être utilisé pour savoir à qui dire bonjour ou faire la bise (pour ceux qui l'acceptent), avec qui parler politique ou religion (j'en connais pour qui c'est un intérêt spécifique) mais aussi, de qui on peut être vu nu, ou non. 

Perrine Fiffis l'explique bien dans l'ouvrage co-écrit avec Jean-Philippe Piat "Devenir détective de l'autisme" (une vraie bible) : les nuances entre les catégories de personnes ne sont pas toujours évidentes mais l'objectif est de donner des exemples concrets avec des photos ou des noms dans chaque cercle de socialisation.

Le même exercice peut être fait avec les lieux "publics" ou "privés" (chambre, sdb, wc,...).

La recommandation de Perrine Fiffis : mieux vaut travailler ces sujets en amont et "à froid", plutôt que de s'y attaquer en pleine période de puberté.

Support visuel : les cercles sociaux pour expliquer le "degré d'intimité" avec l'entourage

Depuis quelques mois, sur instagram, je suis le compte @l.oeil.atypique.

Des publications justes, souvent drôles et poétiques et toujours très visuelles. La neurodiversité perçue et décryptée par une personne elle-même neuroatypique.

Une mention particulière aux deux récentes publications "Les aspects positifs de mon autisme" qui montrent une autre façon de regarder les particularités sensorielles ou la façon de fonctionner et de penser des personnes autistes. Moi j'aime beaucoup !

Mais qui est derrière ce podcast et cette newsletter ?

Stéphanie, maman de deux enfants dont une jeune ado autiste de 13 ans, et créatrice du podcast Tous pareils ou presque !

Emilie, qui s'est plongé dans l'univers de l'autisme après le diagnostic de son neveu, et qui profite d'une période de reconversion professionnelle pour participer au développement du podcast. Merci infiniment à elle pour son regard affuté et ses idées précieuses

A très bientôt !

PS - Appel à témoignages : Nous sommes en train de préparer des épisodes sur :

- l'autisme et les problèmes alimentation

- les frères et soeurs des enfants autistes.

 Contactez-nous pour que nous puissions vous en dire plus sur ces projets (en répondant à ce mail)

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